Очки виртуальной реальности, роботы и гибридные аудитории – это лишь некоторые из способов, как искусственный интеллект и цифровая грамотность все быстрее внедряются в процесс обучения в Резекненской технологической академии, где сейчас при помощи инновационного оборудования учатся будущие специалисты по дизайну интерьера, программированию и инженерным наукам. Виртуальная реальность сейчас является неотъемлемой частью учебного процесса — подчеркнули преподаватели Резекненской технологической академии. В академии с использованием новейших современных технологий учатся также дизайнеры одежды и интерьера.
Инженер мехатроники, лектор Ритвар Ревалдс рассказывал: «Они могут вставлять свои созданные 3D-модели или дизайны внутрь виртуальной реальности и находиться в реальных измерениях вместе со своими объектами, что очень важно для интерьера, потому что тогда они могут войти в пространство и посмотреть, как там все выглядит. На рабочем месте можно предложить клиенту надеть очки и посмотреть, как это будет выглядеть в реальной жизни».
А будущие мехатроники и программисты на новых курсах машинного обучения разрабатывают искусственный интеллект и интегрируют умные решения в разного рода роботов. Около 70% студентов — местные. Например, студент 2 курса программы «Инженер программирования» Райвис Филимонов с Лудзенского края и студент 3 курса Артур Мелнис из Балвского края считают, что обучение ближе к дому обходится дешевле, но качество от этого не страдает и в регионе на местах доступны технические возможности, соответствующие современному рынку труда.
Филимонов говорит: «Латгалия мне близка, и в Резекне был именно тот курс программирования, который меня интересует, особенно в последнее время, когда программирование все более и более необходимо».
Мелнис, в свою очередь, отметил: «Очень хорошо то, что мы можем освоить искусственный интеллект уже на реальной технике, используя операционную систему роботов. Кроме того, у них еще есть компьютерное зрение, способное строить планы пространства».
Модернизировать технологии и быстрее восстанавливать оборудование решено, чтобы повысить качество учебного процесса и чтобы выпускники могли конкурировать на стремительно меняющемся рынке труда. Все больше востребованы инженеры, программисты и мехатроники, способные не только создавать программы, но и способствовать с их помощью автоматизации производства.
Ректор Резекненской академии технологий Ивета Миетуле указала: «Учитывая локацию академии и то, что в регионах все же не хватает хорошо оплачиваемых рабочих мест, для нас важно, чтобы наши студенты и будущие выпускники были достаточно компетентны именно в цифровой сфере, чтобы они могли использовать возможность работать по всей Латвии и за пределами Латвии, в том числе дистанционно».
В свою очередь, заведующий отделом информационно-коммуникационных технологий академии Михаил Кияшко отметил: «Одно дело — сделать железки, другое дело все запрограммировать. Мы не только программируем какие-то приложения «Desktop» или интернет-сайты, но мы программируем и роботов, автономных роботов».
В Резекненской технологической академии создана и первая гибридная аудитория. Аналогичное оборудование приобрели также Даугавпилсский университет и Латвийский университет бионаук и технологий, что обеспечило способность быть на одном уровне с высшими учебными заведениями в Риге.
Обязательно подписывайтесь на наш Youtube канал.