Министерство образования и науки Латвии (МОН) вновь поднимает вопрос о снижении возраста для начала школьного обучения. Как сообщила министр образования Даце Мелбарде («Новое Единство») в эфире Латвийского телевидения, в настоящий момент обсуждается возможность отправлять детей в первый класс уже с шести лет. Это решение, по словам министра, приблизит Латвию к европейской модели образования и позволит системе в долгосрочной перспективе сэкономить значительные средства.
Раннее начало — экономия и синхронизация с ЕС
По мнению Даце Мелбарде, начало школьного пути с шести лет позволило бы молодежи заканчивать среднюю школу в 18 лет, то есть на год раньше, чем сейчас. Это дало бы возможность молодым людям в более раннем возрасте либо продолжить образование в вузах, либо выйти на рынок труда. В свою очередь, это означает и экономию для государства: система образования «выигрывает» один год на одного учащегося. Также министр отметила, что подобная практика уже реализована в ряде стран Европейского союза, и Латвии стоит стремиться к большей интеграции в общее европейское образовательное пространство.
Изменения в профессиональном образовании: модель «3+1»
Одновременно с этим МОН рассматривает реформу профессионального образования. В настоящее время обучение в профессиональных учебных заведениях длится четыре года. Однако ведомство предлагает внедрить модель «3+1», при которой три года будут отведены на профессиональную подготовку, а четвёртый — для получения дополнительного общего образования. Это позволит молодым людям, решившим продолжить обучение в вузах, компенсировать недостающие академические знания.
Экономия без ущерба основным функциям?
Главный вызов, по словам Мелбарде, — найти возможности для экономии без отказа от базовых функций. Министерство ищет пути сокращения административных и вспомогательных расходов, однако уже сейчас ясно: в 2026 году правительство требует от МОН сэкономить 22 миллиона евро, и достичь этой цели без значительных реформ невозможно. Министр предупредила, что если реальной экономии не удастся достичь за счёт системных изменений, под угрозой могут оказаться ключевые направления — например, проведение экзаменов в 9-м классе, поддержка спорта и молодежных организаций. «Это сложный выбор, который требует общественного обсуждения. Мы готовы представить разные сценарии, но важно понимать: любое решение должно приносить пользу обществу», — подчеркнула Мелбарде.
Без новых средств — но с новыми программами
Министр напомнила, что в условиях строгой экономии речь о дополнительных средствах на повышение зарплат учителей не идёт. Однако можно ожидать финансирования в рамках внедрения новых образовательных программ.
«Мы переходим в режим экономии, и сейчас крайне важно провести системные преобразования без потерь для качества образования», — заявила глава МОН.
Ожидается, что в ближайшие месяцы предложения министерства будут обсуждаться с Министерством финансов, социальными партнёрами и представителями отрасли.